Materi Ajar, Kamis 06 Februari 2025

      

  

Hari / Tanggal             : Kamis 06 Februari 2025 

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :  P5 dan Pendidikan Pancasila 

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan

Metode Pembelajaran  : Cooperative Learning

Metode Mengajar : Diskusi Kelompok 

Media PB p5: - Palu kayu - tas kain/ baju - tawas -daun segar -bungga segar - plastik 

media p.pancasila: : lkpd - vidio pb - buku cetak- 

   💥  Capaian Penbelajaran Pendidikan Pancasila

💥Peserta didik mampu mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

💥Peserta didik mampu  mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

 💥Tujuan Pembelajaran (TP) Pendidikan Pancasila

    💫1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi denah lingkungan sekitar.

💥 Tema P5             :   Gaya Hidup Berkelanjutan 

 💥  Capaian Penbelajaran P5 

•   Peserta didik mampu Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya hidup berkelanjutan
•   Peserta didik mampu Menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan pelestarian lingkungan
•   Peserta didik mampu Mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan

 💥Tujuan Pembelajaran

    💫1.1  Peserta didik  dapat  bertujuan untuk meningkatkan keterampilan, kreativitas dan kemandirian murid. Selain itu, juga menambah pengetahuan dan pengalaman membuat totebag ecoprint dengan memanfaatkan daun yang ada disekitar lingkungan sekolah / rumah sebagai bahan pewarna alami.

2. . Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu Pendidikan Pancasila " " bagian bagian rumah" "  dan seni budaya ( sbdp)  .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai Pembelajaran P5 Tema : Gaya  Hidup  Berkelanjutan, Topik : Alam Mendidik Kita Kreatif, Judul : Pemanfaatan Daun untuk Ecoprint dan Pendidikan Pancasila " " bagian bagian rumah " 

3. Materi ajar 

" bagian bagian rumah" 💫Pendidikan Pncasila      💥Bagian-bagian rumah umumnya terdiri dari beberapa area utama, yaitu: 1. Bagian Luar Rumah Halaman (Taman/Carport/Garasi) → Area depan atau belakang rumah untuk parkir kendaraan atau taman. Pagar → Pembatas rumah yang memberikan keamanan dan privasi. Teras → Area depan rumah yang bisa digunakan untuk bersantai atau menerima tamu. Atap → Penutup rumah yang melindungi dari hujan dan panas. 2. Bagian Dalam Rumah Ruang Tamu → Tempat untuk menerima tamu dan berkumpul bersama keluarga. Ruang Keluarga → Area untuk bersantai dan berkumpul dengan anggota keluarga. Ruang Makan → Tempat khusus untuk makan bersama keluarga. Dapur → Tempat memasak dan menyiapkan makanan. Kamar Tidur → Ruangan pribadi untuk istirahat. Kamar Mandi → Ruang untuk mandi dan kebutuhan sanitasi. 3. Bagian Tambahan (Opsional) Gudang → Tempat penyimpanan barang. Ruang Kerja → Ruangan khusus untuk bekerja atau belajar. Ruang Cuci dan Jemur → Area untuk mencuci dan menjemur pakaian. Kolam Renang → Fasilitas tambahan untuk berenang dan bersantai. Balkon → Area di lantai atas untuk menikmati udara segar.

💫P5

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. 

  Let’s check this video

                                  

 

    P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Ini yang terkadang terjadi miskonsepsi dalam penerapan P5 di satuan pendidikan yang hanya berfokus pada hasil ataupun produk akhir dari setiap kegiatan P5 padahal proses setiap peserta didik dalam kegiatan P5 ini yang menjadi sangat penting. Alur dan proses yang dijalani setiap peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada projek adalah hal utamanya.

    P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengalami pengetahuan sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan belajar dari lingkungan sekitar. Untuk program P5 SD Al Azhar 3 yaitu

 " Meronce   " 

    

    P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentangKewirausahaan Melalui tema Gaya Hidup Berkelanjutan, para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat dan berkelanjutan dengan 

Tema : Ecoprint 

    Ecoprint termasuk kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema gaya hidup berkelanjutan. 

Ecoprint adalah teknik pewarnaan kain yang menggunakan bahan alami seperti daun, bunga, batang, dan akar. Teknik ini ramah lingkungan karena tidak menghasilkan limbah berbahaya. 

Berikut adalah beberapa contoh kegiatan P5 gaya hidup berkelanjutan dengan tema ecoprint: Membuat tote bag ecoprint, Membuat batik ecoprint, Membuat busana ecoprint. 

Kegiatan P5 gaya hidup berkelanjutan bertujuan untuk: 

• Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya hidup berkelanjutan
• Menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan pelestarian lingkungan
• Mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan

💫Pendidikan Pancasila 

💫 Kerjakan latihan soal berikut dengan benar!  

Pendidikan Pancasila 

yukk kita mengamati bagian bagian rumah berasam kelompok 

lagu bangun tidur 

5.  Evaluasi   

🌼 Sebutkan bahan bahan membuat kerajinan ecoprint 

Bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat kerajinan ecoprint adalah: 

• Kain yang terbuat dari serat alami, seperti katun, linen, sutra, atau mori
• Daun, bunga, atau batang tanaman yang mengandung pigmen warna
• Bahan pengikat, seperti tawas, cuka, atau ferrous sulfate
• Air

Selain itu, Anda juga membutuhkan alat-alat seperti palu, sendok, ember, dan plastik. 

Berikut ini adalah beberapa jenis daun yang bisa digunakan untuk ecoprint: 

Daun jati, Daun kelor, Daun jarak, Daun papaya, Daun singkong, Daun ketela, Daun jambu biji, Daun waru.

Ecoprint adalah teknik pewarnaan kain menggunakan bahan-bahan alami, seperti daun, bunga, atau ranting. Teknik ini bisa diterapkan pada berbagai produk pakaian, seperti baju, celana, dan kerudung. 

6. Penutup

    Kesimpulan pembelajaran hari ini pembelajaran  Kesimpulan pembelajaran hari ini adalah tentang Bagian-bagian rumah Bagian Luar Rumah, dalam rumah  dan bagian tambahan ruangan . P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas.

7.  Kesimpulan pembelajara

    Amdulillah pada kegiatan Refleksi pembelajaran di Semester 1 ananda sholeh sholeha merasa sangat sennang dan sangat gembira karna pemeblajaran sambil bermain, harapan di semster 2 ananada sholeh sholeha dapat giat belajar membaca dan menulis.

    💥untuk kesimpulan pembelajaran hari inisebagian besar sudah   ketercapian pembelajaran hari ini sudah mencapai target capaian sebagian besar peserta didik sudah memahami materi sbdp  ada 3 peserta didik yang masih belum memahami terkait pembelajaran  Materi " bagian bagian rumah " .Guru memberikan bimbingan kembali terhadap ke3 peserta didiik tersebut agar tujuan pembelajaran dapat tercapai oleh peserta didik

Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami  Jan9gan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 07 Februari 2025  kita yaitu mapel  p5. .

Wassalamuaalikum ...

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS