Materi Ajar, Rabu 16 September 2026 - Bahasa Indonesia

 

 Idendtitas

Nama Guru : Vina Apriyani Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia  Hari/Tanggal :  Rabu 16 September 2026 Fase/Kelas : A/ 2A " Ibrahim " Judul Materi :    Kalimat aktif dan pasif               Pertemuan ke - :     9 Minggu ke 3

 

Capaian Pembelajaran  💥 Pancasila	:	Pada akhir Fase  A, Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Tujuan Pembelajaran	:	·       Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar
ü Mindfull (Berkesadaran)	:	Peserta didik membaca dengan penuh perhatian dan kesadaran terhadap kata-kata sederhana yang terdapat dalam bacaan atau tayangan. Peserta didik memperhatikan lafal, intonasi, dan tanda baca saat membaca serta menyadari pentingnya membaca dengan tenang dan percaya diri.
ü Meaningfull (Bermakna)	:	Peserta didik menghubungkan kata-kata yang dibaca dengan pengalaman sehari-hari, seperti mengenalkan diri, anggota keluarga, menjaga kesehatan, dan menjaga lingkungan. Dengan demikian, peserta didik memahami bahwa kemampuan membaca membantu mereka memperoleh informasi dan berkomunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
ü Joyful (Menyenangkan)	:	Peserta didik belajar membaca melalui kegiatan yang menyenangkan seperti permainan kartu kata, membaca bergiliran, mencocokkan kata dengan gambar, membaca bersama, dan permainan mencari kata. Kegiatan dilakukan secara interaktif sehingga peserta didik merasa senang, berani, dan percaya diri dalam membaca.
AlurnTujuan Pembelajaran
Pengenalan dan Identifikasi Konsep Dasar (Fase Awal)	:	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar

 MATERI

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah SWT menciptakan manusia dengan kemampuan untuk berpikir, berbicara, dan menulis. Kita dapat menggunakan kemampuan tersebut untuk membuat kalimat yang baik dan mudah dipahami. Dalam kalimat aktif dan pasif, kita belajar bagaimana menceritakan suatu kegiatan dengan tepat.
• Al-'Alim (Maha Mengetahui): Allah SWT Maha Mengetahui segala sesuatu yang kita lakukan. Oleh karena itu, kita harus menggunakan kemampuan berbahasa dengan baik dan jujur. Misalnya, “Rani membaca buku.” Kalimat tersebut menunjukkan kegiatan yang dilakukan Rani.
• Ar-Raqib (Maha Mengawasi): Allah SWT selalu mengetahui dan mengawasi perbuatan kita. Karena itu, kita harus membiasakan diri melakukan perbuatan baik dan bertanggung jawab. Kita dapat menceritakannya melalui kalimat, misalnya “Buku dibaca oleh Rani.” Kalimat tersebut merupakan contoh kalimat pasif.

“Jadi, anak-anak, hari ini kita akan belajar bahwa kalimat dapat digunakan untuk menceritakan siapa yang melakukan suatu kegiatan dan siapa atau apa yang dikenai kegiatan tersebut. Mari belajar dengan teliti, santun, dan menyenangkan.” 🌈📚

Kalimat aktif dan pasif       

A. Apa Itu Kalimat?

Kalimat adalah kumpulan kata yang memiliki arti dan digunakan untuk menyampaikan suatu pikiran atau informasi.

Contoh:

• Ibu memasak nasi.
• Rina membaca buku.
• Ayah mencuci sepeda.

---

B. Kalimat Aktif

Kalimat aktif adalah kalimat yang menunjukkan bahwa seseorang atau sesuatu melakukan suatu kegiatan.

Biasanya, kalimat aktif menggunakan kata kerja yang memiliki awalan me-, tetapi tidak selalu.

Contoh:

1. Budi membaca buku.
   • Budi = orang yang melakukan kegiatan
   • membaca = kegiatan
   • buku = yang dikenai kegiatan
2. Ibu memasak nasi.
   • Ibu melakukan kegiatan memasak.
3. Siti menyiram bunga.
   • Siti melakukan kegiatan menyiram.

🌟 Ciri-ciri kalimat aktif:

• Ada orang atau benda yang melakukan kegiatan.
• Biasanya menggunakan kata kerja berawalan me-.
• Menjelaskan siapa yang melakukan suatu kegiatan.

Contoh kata kerja:

• membaca
• menulis
• memasak
• menyapu
• mencuci
• menyiram
• membawa
• menggambar

---

C. Kalimat Pasif

Kalimat pasif adalah kalimat yang menunjukkan bahwa seseorang atau sesuatu dikenai suatu kegiatan.

Kalimat pasif sering menggunakan kata kerja berawalan di-.

Contoh:

1. Buku dibaca oleh Budi.
   • Buku = yang dikenai kegiatan
   • dibaca = kegiatan
   • Budi = yang melakukan kegiatan
2. Nasi dimasak oleh Ibu.
3. Bunga disiram oleh Siti.
4. Sepeda dicuci oleh Ayah.

🌟 Ciri-ciri kalimat pasif:

• Menjelaskan sesuatu yang dikenai kegiatan.
• Sering menggunakan kata kerja berawalan di-.
• Sering terdapat kata oleh.

Contoh kata kerja:

• dibaca
• ditulis
• dimasak
• disapu
• dicuci
• disiram
• dibawa
• digambar

---

🔄 D. Perbedaan Kalimat Aktif dan Pasif

Kalimat Aktif	Kalimat Pasif
Ibu memasak nasi.	Nasi dimasak oleh Ibu.
Budi membaca buku.	Buku dibaca oleh Budi.
Siti menyiram bunga.	Bunga disiram oleh Siti.
Ayah mencuci mobil.	Mobil dicuci oleh Ayah.
Rani menulis surat.	Surat ditulis oleh Rani.

💡 Cara Mudah Mengingat

Aktif → siapa yang melakukan? 👦👧
Pasif → apa yang dikenai kegiatan? 📖🌸

Contoh:

Dina menyapu lantai.
➡️ Dina melakukan kegiatan menyapu.
➡️ Kalimat aktif.

Lantai disapu oleh Dina.
➡️ Lantai dikenai kegiatan menyapu.
➡️ Kalimat pasif.

---

🎯 E. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

🏠 Di rumah

• Kakak merapikan tempat tidur.
• Tempat tidur dirapikan oleh Kakak.

🏫 Di sekolah

• Siswa membaca buku.
• Buku dibaca oleh siswa.

🌳 Di lingkungan

• Rina menanam bunga.
• Bunga ditanam oleh Rina.

🍎 Tentang kesehatan

• Ibu mencuci buah.
• Buah dicuci oleh Ibu.

---

✏️ F. Latihan Sederhana/ Asesmesn 

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Rani membaca buku di kamar. Kalimat tersebut termasuk kalimat ....
   • A. aktif
   • B. pasif
   • C. tanya
2. Buku dibaca oleh Rani. Kalimat tersebut termasuk kalimat ....
   • A. aktif
   • B. pasif
   • C. perintah
3. Ayah mencuci mobil. Kata yang menunjukkan kegiatan adalah ....
   • A. Ayah
   • B. mencuci
   • C. mobil
4. Bola ditendang oleh Budi. Kalimat tersebut termasuk kalimat ....
   • A. aktif
   • B. pasif
   • C. tanya
5. Ibu memasak nasi di dapur. Kalimat aktif yang tepat adalah ....
   • A. Nasi dimasak oleh Ibu.
   • B. Ibu memasak nasi.
   • C. Nasi dimakan Ibu.
6. Kalimat pasif yang tepat adalah ....
   • A. Siti menyapu lantai.
   • B. Siti membersihkan kamar.
   • C. Lantai disapu oleh Siti.
7. Adik menulis surat. Kalimat tersebut termasuk kalimat ....
   • A. aktif
   • B. pasif
   • C. tanya
8. Sepeda dicuci oleh Kakak. Siapa yang mencuci sepeda?
   • A. Adik
   • B. Kakak
   • C. Ibu
9. Kalimat aktif dari “Kue dimakan oleh Dika” adalah ....
   • A. Dika memakan kue.
   • B. Kue membuat Dika.
   • C. Dika dibuat kue.
10. “Bunga disiram oleh Lina.” Kata kerja pada kalimat tersebut adalah ....

• A. bunga
• B. disiram
• C. Lina

B. Esai

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan kalimat aktif?
2. Apa yang dimaksud dengan kalimat pasif?
3. Buatlah 1 contoh kalimat aktif!
4. Buatlah 1 contoh kalimat pasif!
5. Ubahlah kalimat aktif berikut menjadi kalimat pasif:
   “Andi membaca buku.”

---

🌈 Kesimpulan

Kalimat aktif adalah kalimat yang menunjukkan pelaku melakukan suatu kegiatan.

Contoh: Rani membaca buku.

Kalimat pasif adalah kalimat yang menunjukkan sesuatu dikenai suatu kegiatan.

Contoh: Buku dibaca oleh Rani.

👉 Aktif = melakukan
👉 Pasif = dikenai kegiatan

Refleksi 

Pembelajaran kalimat aktif dan pasif berjalan dengan baik. Sebagian besar peserta didik sudah mampu membedakan dan membuat kalimat aktif maupun pasif. Beberapa peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif.

Guru akan memberikan penguatan dan latihan tambahan dengan contoh kalimat sederhana. Peserta didik yang masih mengalami kesulitan akan mendapatkan bimbingan khusus, sedangkan peserta didik yang sudah memahami materi diberikan latihan pengayaan.

Materi Ajar, Rabu 16 September 2026 - Pendidikan Pancasila

 

 Idendtitas

Nama Guru : Vina Apriyani Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila  Hari/Tanggal :   Rabu 16 September 2026 Fase/Kelas : A/ 2A " Ibrahim " Judul Materi :   Nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga      Pertemuan ke - :    Pretemuan ke 8 minggu ke 3

 

Capaian Pembelajaran  💥 Pancasila	:	Pada akhir Fase  A, Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.
Tujuan Pembelajaran	:	·     Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.
ü Mindfull (Berkesadaran)	:	Peserta didik diajak menyadari bahwa keluarga adalah tempat pertama untuk belajar menerapkan nilai-nilai Pancasila. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi sederhana: “Apakah aku sudah membantu orang tua? Apakah aku sudah berbicara sopan kepada anggota keluarga? Apakah aku mau berbagi dengan saudara?” Peserta didik kemudian menyebutkan satu sikap baik yang sudah dilakukan di rumah dan satu sikap yang ingin diperbaiki.
ü Meaningfull (Bermakna)	:	Peserta didik menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan kehidupan sehari-hari di keluarga, seperti berdoa dan menghormati agama anggota keluarga (sila ke-1), menyayangi dan membantu keluarga (sila ke-2), menjaga kerukunan keluarga (sila ke-3), bermusyawarah saat menentukan kegiatan keluarga (sila ke-4), serta berbagi dan berlaku adil kepada anggota keluarga (sila ke-5). Peserta didik menceritakan pengalaman menerapkan salah satu nilai tersebut di rumah.
ü Joyful (Menyenangkan)	:	Peserta didik bermain “Kartu Sikap Pancasila”. Guru menyiapkan kartu berisi contoh perilaku di keluarga, misalnya membantu ibu, berbagi makanan dengan saudara, berdoa sebelum makan, meminta maaf, dan bermusyawarah. Secara berkelompok, peserta didik mengambil kartu, menentukan sila yang sesuai, lalu memperagakan perilaku tersebut melalui bermain peran sederhana. Kegiatan diakhiri dengan yel-yel Pancasila bersama.
AlurnTujuan Pembelajaran
Pengenalan dan Identifikasi Konsep Dasar (Fase Awal)	:	Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

 MATERI

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah SWT menciptakan manusia sebagai makhluk yang saling membutuhkan dan hidup bersama dalam keluarga. Oleh karena itu, kita harus bersyukur atas keluarga yang Allah SWT berikan dengan cara menyayangi, menghormati, dan membantu anggota keluarga. Contohnya, membantu orang tua membersihkan rumah dan menyayangi saudara.
• Al-'Alim (Maha Mengetahui): Allah SWT Maha Mengetahui segala sesuatu yang kita lakukan, baik yang terlihat maupun yang tidak terlihat. Oleh karena itu, kita harus membiasakan diri berbuat baik dan menerapkan nilai-nilai Pancasila di dalam keluarga. Misalnya, berkata jujur, menghormati orang tua, berbagi dengan saudara, dan menjaga kerukunan keluarga.
• Ar-Raqib (Maha Mengawasi): Allah SWT Maha Mengawasi setiap perbuatan kita. Karena itu, kita harus selalu berusaha melakukan perbuatan yang baik meskipun tidak ada yang melihat. Di lingkungan keluarga, kita dapat menerapkan nilai Pancasila dengan berdoa, membantu orang tua, menghargai anggota keluarga, bermusyawarah, berbagi, dan berlaku adil.

Keterkaitan dengan Pancasila:
Melalui pemahaman Al-Khaliq, Al-'Alim, dan Ar-Raqib, peserta didik diharapkan menyadari bahwa menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam keluarga merupakan salah satu bentuk rasa syukur kepada Allah SWT, dengan membiasakan diri menjadi anak yang baik, peduli, jujur, bertanggung jawab, dan hidup rukun bersama keluarga.

A. Pengertian

Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang memiliki lima sila. Nilai-nilai Pancasila dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk di lingkungan keluarga.

Keluarga merupakan tempat pertama bagi kita untuk belajar melakukan kebaikan, saling menghormati, bekerja sama, dan hidup rukun.

B. Contoh Penerapan Nilai-Nilai Pancasila di Keluarga

Sila	Bunyi Sila	Contoh Sikap di Lingkungan Keluarga
⭐ Sila ke-1	Ketuhanan Yang Maha Esa	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, rajin beribadah, dan menghormati anggota keluarga yang sedang beribadah.
❤️ Sila ke-2	Kemanusiaan yang Adil dan Beradab	Menyayangi orang tua dan saudara, berbicara dengan sopan, membantu anggota keluarga, serta tidak menyakiti saudara.
🇮🇩 Sila ke-3	Persatuan Indonesia	Menjaga kerukunan, bermain bersama saudara dengan rukun, saling membantu, dan tidak bertengkar.
🗣️ Sila ke-4	Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan	Mendengarkan pendapat anggota keluarga, berdiskusi untuk menentukan kegiatan bersama, dan menerima keputusan bersama.
⚖️ Sila ke-5	Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia	Berbagi dengan saudara, tidak pilih kasih, melaksanakan tugas rumah dengan adil, dan menggunakan barang bersama secara bergantian.

C. Contoh Perilaku dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Menghormati orang tua
Ketika ayah atau ibu berbicara, kita mendengarkan dengan baik dan menjawab dengan sopan.

2. Membantu anggota keluarga
Kita dapat membantu merapikan tempat tidur, menyimpan mainan, atau membantu pekerjaan rumah sesuai kemampuan.

3. Menyayangi saudara
Kita berbagi makanan atau mainan dan membantu saudara ketika membutuhkan bantuan.

4. Menjaga kerukunan
Jika terjadi perselisihan dengan saudara, kita sebaiknya berbicara dengan baik dan saling meminta maaf.

5. Bermusyawarah
Ketika keluarga akan menentukan kegiatan bersama, setiap anggota keluarga dapat menyampaikan pendapat dan mendengarkan pendapat orang lain.

6. Bersikap adil
Jika memiliki makanan atau mainan yang harus digunakan bersama, kita mau berbagi dan bergantian.

D. Sikap yang Harus Dibiasakan

Sebagai anak yang menerapkan Pancasila di keluarga, kita dapat membiasakan diri untuk:

• 🙏 Rajin berdoa dan beribadah.
• ❤️ Menyayangi keluarga.
• 🗣️ Berbicara dengan sopan.
• 🤝 Saling membantu.
• 🏠 Menjaga kebersihan rumah.
• 😊 Hidup rukun dengan saudara.
• 👂 Mendengarkan pendapat orang lain.
• ⚖️ Berbagi dan berlaku adil.
• 💬 Menyelesaikan masalah dengan musyawarah.
• 🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas di rumah.

E. Contoh Cerita

“Aku Anak yang Menerapkan Pancasila”

Setiap pagi, Rani berdoa sebelum memulai kegiatan. Setelah itu, Rani merapikan tempat tidurnya. Ia juga membantu Ibu menyiapkan sarapan.

Ketika bermain dengan adiknya, Rani mau berbagi mainan. Mereka bermain dengan rukun dan tidak saling berebut.

Pada sore hari, keluarga Rani berdiskusi untuk menentukan kegiatan akhir pekan. Rani mendengarkan pendapat Ayah, Ibu, dan adiknya. Mereka kemudian membuat keputusan bersama.

Rani merasa senang karena dapat menerapkan nilai-nilai Pancasila di rumah.

F. Asesment / Evaluasi 

🏠

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Contoh sikap menyayangi keluarga adalah ....
   a. bertengkar
   b. membantu ibu
   c. mengejek kakak
2. Sebelum makan, sebaiknya kita ....
   a. berdoa
   b. bermain
   c. berlari
3. Menghormati orang tua merupakan sikap yang ....
   a. baik
   b. buruk
   c. tidak peduli
4. Jika kakak sedang belajar, sebaiknya kita ....
   a. mengganggunya
   b. berteriak
   c. tidak mengganggunya
5. Membersihkan rumah bersama keluarga merupakan contoh ....
   a. gotong royong
   b. bertengkar
   c. bermalas-malasan
6. Saat adik membutuhkan bantuan, kita sebaiknya ....
   a. membantu
   b. meninggalkan
   c. memarahinya
7. Berbicara kepada orang tua harus dengan ....
   a. sopan
   b. kasar
   c. berteriak
8. Membagi makanan dengan adil kepada anggota keluarga merupakan sikap ....
   a. egois
   b. adil
   c. malas
9. Jika berbeda pendapat dengan anggota keluarga, kita sebaiknya ....
   a. marah
   b. bertengkar
   c. bermusyawarah
10. Menjaga kerukunan di rumah membuat keluarga menjadi ....
    a. rukun dan damai
    b. sering bertengkar
    c. tidak nyaman

B. Esai

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan dua contoh sikap menyayangi anggota keluarga!
2. Mengapa kita harus menghormati orang tua?
3. Apa yang kamu lakukan jika ibu sedang membersihkan rumah?
4. Bagaimana sikapmu jika berbeda pendapat dengan kakak?
5. Sebutkan dua contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga!

G.  Kesimpulan

Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dapat dilakukan melalui kebiasaan sederhana. Kita dapat beribadah, menghormati orang tua, menyayangi saudara, hidup rukun, bermusyawarah, membantu keluarga, berbagi, dan bersikap adil. Dengan menerapkan Pancasila setiap hari, keluarga menjadi lebih rukun, damai, dan bahagia.

H . Refleksi 

Setelah melaksanakan pembelajaran tentang Nilai-Nilai Pancasila di Lingkungan Keluarga, saya melihat bahwa sebagian besar peserta didik sudah mampu memahami contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah.Peserta didik terlihat antusias ketika menceritakan pengalaman mereka dalam membantu orang tua, menyayangi saudara, berbagi, bekerja sama, dan menjaga kerukunan dalam keluarga. Beberapa peserta didik juga sudah mampu memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Namun, masih terdapat beberapa peserta didik yang perlu bimbingan dan akan di berikan latihan latihansoal .