Materi Ajar, Kamis 10 September 2026 - Matematika

 

 Idendtitas

Nama Guru : Vina Apriyani Mata Pelajaran : Matematika  Hari/Tanggal :  Kamis 10  September 2026 Fase/Kelas : A/ 2A " Ibrahim " Judul Materi : Operasi Penguranagan Bilangan 50-100      Pertemuan ke - :    pertemuan 2 minggu ke 2

 

Capaian Pembelajaran  💥 Pancasila	:	Pada akhir Fase  A, Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).
Tujuan Pembelajaran	:	·       Melakukan operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 100
ü Mindfull (Berkesadaran)	:	Peserta didik diajak untuk fokus, teliti, dan menyadari proses pengurangan yang dilakukan menggunakan benda konkret.
ü Meaningfull (Bermakna)	:	Peserta didik menghubungkan operasi pengurangan dengan situasi yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari.
ü Joyful (Menyenangkan)	:	Peserta didik belajar pengurangan melalui permainan dan aktivitas kelompok yang menyenangkan.
AlurnTujuan Pembelajaran
Pengenalan dan Identifikasi Konsep Dasar (Fase Awal)	:	Melakukan operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 100

 MATERI

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah SWT menciptakan berbagai benda yang dapat kita gunakan untuk belajar, seperti buah, pensil, stik es krim, dan benda lainnya. Kita harus bersyukur atas ciptaan Allah SWT dengan menggunakan benda-benda tersebut dengan baik dan tidak menyia-nyiakannya. Dalam pembelajaran pengurangan, peserta didik menggunakan benda konkret untuk memahami bahwa ketika sebagian benda diambil, jumlahnya menjadi lebih sedikit.
• Al-'Alim (Maha Mengetahui): Allah SWT Maha Mengetahui segala sesuatu. Oleh karena itu, kita harus belajar dengan sungguh-sungguh, teliti, dan tidak mudah menyerah. Saat melakukan operasi pengurangan, peserta didik menghitung benda dengan cermat, misalnya dari 50 benda diambil 20 benda, maka tersisa 30 benda. Peserta didik belajar bahwa ketelitian membantu memperoleh jawaban yang benar.
• Ar-Raqib (Maha Mengawasi): Allah SWT Maha Mengawasi setiap perbuatan kita. Karena itu, kita harus jujur dan bertanggung jawab dalam belajar, termasuk ketika menghitung benda dan menuliskan hasil pengurangan. Peserta didik tidak menyontek jawaban teman dan berusaha menghitung sendiri dengan benar. Sikap jujur dan bertanggung jawab dapat diterapkan saat bekerja secara individu maupun bersama kelompok.

  Operasi pengurangan bilangan 50 – 100

A. Pengertian Pengurangan

Pengurangan adalah kegiatan mengambil sebagian dari suatu jumlah benda sehingga jumlahnya menjadi lebih sedikit.

Tanda pengurangan adalah −.

Contoh:
70 − 20 = 50

Artinya, dari 70 benda diambil 20 benda, sehingga tersisa 50 benda.

---

B. Pengurangan Menggunakan Benda Konkret

Kita dapat menggunakan benda di sekitar sebagai alat bantu, seperti:

• Stik es krim
• Tutup botol
• Kancing
• Pensil
• Balok
• Kartu bilangan

Contoh:

Rina mempunyai 65 stik es krim.
Sebanyak 15 stik diberikan kepada temannya.

Maka:

65 − 15 = 50

Jadi, stik es krim Rina yang tersisa adalah 50 stik.

---

C. Pengurangan Puluhan

Pengurangan puluhan dapat dilakukan dengan mengurangi bagian puluhannya.

Contoh:

80 − 30 = ...

80 terdiri dari 8 puluhan.
30 terdiri dari 3 puluhan.

8 puluhan − 3 puluhan = 5 puluhan.

Jadi:

80 − 30 = 50

---

D. Pengurangan Bilangan Dua Angka

Untuk menghitung pengurangan, kita dapat menggunakan nilai tempat puluhan dan satuan.

Contoh:

76 − 24 = ...

Puluhan	Satuan
7	6
2	4
5	2

Jadi:

76 − 24 = 52

Caranya:

• 6 satuan − 4 satuan = 2 satuan
• 7 puluhan − 2 puluhan = 5 puluhan
• Hasilnya = 52

---

E. Pengurangan dengan Meminjam

Jika angka satuan yang dikurangi lebih kecil, kita dapat melakukan peminjaman 1 puluhan menjadi 10 satuan.

Contoh:

63 − 28 = ...

Langkah:

1. 3 satuan tidak dapat dikurangi 8 satuan.
2. Pinjam 1 puluhan dari 6 puluhan.
3. 6 puluhan menjadi 5 puluhan.
4. 1 puluhan = 10 satuan, sehingga 3 + 10 = 13 satuan.
5. 13 − 8 = 5.
6. 5 − 2 = 3.

Jadi:

63 − 28 = 35

---

F. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Ayah mempunyai 90 buah jeruk.
Sebanyak 35 buah jeruk diberikan kepada tetangga.

Berapa jeruk yang tersisa?

90 − 35 = 55

Jadi, jeruk yang tersisa adalah 55 buah.

---

G. Latihan

·       Melakukan pengurangan bilangan sampai 100 menggunakan benda konkret

·       Menyatakan hasil pengurangan dengan benar

Menjelaskan proses pengurangan secara sederhana

Kesimpulan

Pengurangan adalah kegiatan mengambil sebagian dari suatu jumlah. Bilangan 50 sampai 100 dapat dikurangi dengan menggunakan benda konkret, gambar, atau cara bersusun. Dalam melakukan pengurangan, kita perlu menghitung dengan teliti, memahami nilai tempat puluhan dan satuan, serta memeriksa kembali hasilnya.